刚刚过去的这个电影贺岁档市场，最火的莫过于根据刘慈欣同名小说改编的电影《流浪地球》了。网络和自媒体上关于《流浪地球》的书评、影评多于牛毛，有顶的，也有踩的。赞赏的人说他是中国科幻大剧的开山之作，认为电影达到或超越了美国好莱坞同类题材的水准，46亿人民币的票房，也证明这的确是一部口碑与票房双丰收的中国科幻电影的代表之作；贬低者则认为电影中众多的情节经不起推敲，甚至仅仅因为有吴京的出演而偏激地认为电影太“正能量”。“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”嘛，也属正常。
翁老师似乎预料到了电影会有这样的热度，早在寒假开始之前就给孩子们布置了《流浪地球》的小说和电影对照分析的作业。那么，孩子们是怎么认识这部火得一塌糊涂的电影和它的原著的呢？
周四上午的语文课，孩子们以PPT作业发表的形式，分组展示了自己的观点。果然一如既往的“深刻”、“专业”和“别具一格”啊！
一起来欣赏一下吧：
第一组：原著改编
至少从分析角度的多样性来看就已经有点“专业选手”的架势了
第二组：作品主题
开始有了观点交锋，少儿班熟悉的味道来了
Q1：小说和电影的主题分别是什么？
Q2：更倾向于小说还是电影？
还有专家点评呢！
第三组：人物分析
在老师的引导下，孩子们从“对人物形象刻画的力度”、“对人物情感的表达”、“对人物情感的充实”三个角度阐述了自己的看法。
第四组：情节设置
剧情分析组的同学们通过对小说和电影的综合分析，论证了电影为什么要从“逃逸时代”切入、如何切入、如何达到效果，等科幻电影创作专业方面的观点。是不是够“专业”的啊？
第五组：作品环境
针对作品呈现的环境的真实性和合理性，孩子们也在自己认知的范围内进行了思考。
孩子们找到的科学bug（“找bug，这是我们的强项”）
第六组：电影宣传与推广
真没想到翁老师会要求孩子们从传播的角度去分析《流浪地球》。
12岁的孩子，懂什么叫宣传，什么叫推广吗？
不过，看了这组的几个大神级作者和她们的开头片，我就放心了
没错，我看到了最具少儿班特色的分析：生动有趣加上时不时冒一点对“现实”的“反抗”和“挑战”
各式宣传海报收集齐全，每张逐一评点，每条点评都有亮点
还有对宣传社会属性的认识呢
其实，上面的作业稿体现的仅仅是孩子们的思考的冰山一角。课堂上各种脑洞大开的激烈辩论、一篇篇不输于专业影评人的书评和影评（很遗憾限于篇幅，未能一一展现），都充分展现了孩子们对文学作品和电影的深入探究和深度思考。
不由得感叹，如此形式新颖、内容紧跟社会热点、思考深入透彻、思想火花四溅的语文课堂，不正是我们孜孜以求的“素质”教育吗？
为孩子们这样的语文课点赞！
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