公益慈善北京中科在行动 https://disease.39.net/bjzkbdfyy/180102/5972953.html部编版六年级第五单元习作是《插上科学的翅膀飞》，实质上就是要求学生展开想象，写一篇科幻作文。科幻作文考查的是孩子合理想象的能力，这种练习其实从三年级就开始了，但我们大多数时候都把它归类于想象作文。比如说《二十年后的我》，《我和孙悟空过一天》，甚至于《我的一项未来小发明》都有科幻的影子在里面。反其道而为之的学生作文《我和孙悟空的一天》，孙悟空成反派可是，看了太多学生写的科幻作文，有的还是范文，其实并不尽如意，很多内容显得空洞、幼稚，一味地堆砌“科技术语”，实质上很难让人信服。如果，你本身就对科技不感兴趣，平时对这方面知之甚少，再写这类作文的时候，还是不要班门弄斧（自取其辱）的好。下面，我就结合我们习作中经常出现的问题，说说如何写一篇出彩的科幻作文。少带科技名词首先要明确的一点就是，科幻作文不等于科普作文，如果你不是专业的科幻小说写手，有的时候，在科技这方面提到的名词越多，反而犯错的几率就越大。甚至于，很多同学写的内容，在自己感觉很新奇，但实际上，这一类的发明其实早已经探索多年甚至已经付诸于应用了。如果你的老师恰巧了解这方面的科技成果，那你的科幻作文，只能被贴上“幼稚”，“缺乏想象力”的标签了。毕竟，不是谁都能成为刘慈溪的。这就是我要强调的第一点，科幻作文可以有科技术语和名词，但不是越多越好。学会身份转化第二点和第一点类似，很多学生写作文的时候，往往忘记了自己的身份，这一点在类似“穿越”的剧情上，体现得尤为明显。比如说有位同学的作文，开头就交代了，自己未来成为了一位著名的科学家，这位同学为了强调自己的“权威”，还用上了“白发苍苍”这样的词汇。之后，这位科学家带着自己的科技小组登上了月球，甚至见到了嫦娥。之后，尴尬的事情就出现了，这位白发苍苍的科学家称呼嫦娥为阿姨，称吴刚为叔叔，这还不算，全程参观下来，好像是一个展馆的导游，在招待一群小朋友。这样的作文，就是典型的缺乏身份转化和换位思考的问题。很多同学写科幻作文，实际上是“身在曹营心在汉”，你写的是未来的事，可并没有把自己转换成未来的人。科幻不是怪物很多同学写想象作文，只记住了“新奇大胆”这一项要求，写出的未来发明千奇百怪不说，甚至很多内容让人不适，有的时候甚至怀疑，这类的作文，更多的是“借鉴”了植物大战僵尸的内容。我们要明白一点，科技是为人类服务的，如果将来的科技发明，只知道制造怪物，这样的文明别说不被允许，即使有人制造出来，大体上也会被淘汰，不会被广泛接受的。如果你用轻松、期待、憧憬的口吻，把未来写成了炼狱，老师给你的评价，只能是“心理有点阴暗”了。巧设结尾转化最后一点，就不得不提我们的结尾了，都说我们的作文存在套路，这一点不完全是教出来的，也是许多学生模仿出来的。很多学生写科幻作文，十之八九，结尾都变成了一场梦。这样的作文，你在前面写得再精彩，到了最后，也难免落入俗套了。“叮铃铃……起床啦！再不起床就迟到啦！”是床头的小鸟闹钟叫唤我赶紧起床。原来是一场梦啊！我都还没来得及让扫描笔带我去穿越时空呢！想象一下，假设你是读者，本来读的是一篇科幻故事，读到结尾发现只是“一场游戏一场梦”，你是感觉到新奇呢，还是感到失望甚至觉得自己被愚弄了呢？这是个问题。如何写软科幻所以，我们写科幻作文一定要尽可能避免犯以上几点的小毛病，这里，我教大家一个小技巧，即教大家如何写软科幻。什么是软科幻，简单来说就是，软科幻作品中，科学技术和物理定律的重要性被降低了。甚至于，一篇普通的记叙文，我们经过巧妙的加工改造，就可以把它变成一项科幻作品。这就相当于我们玩过的一个游戏，将一个电影的名字加一个字变成恶搞。为了方便大家理解，我就用第五单元的一篇小短文来做例子。奕秋是全国的下棋圣手，他教两个学生下棋。一个人专心专意，只听奕秋的话。另一个呢，虽然听着，但心里却想着有只天鹅快要飞来，要拿起弓箭去射它。老师苦口婆心地劝导那个学生：“你这样三心二意，怎么可能学好围棋呢？”不料，那位学生不以为然地说：“老师，要不我们来试试吧，看看我的棋艺如何？”谁知，下了好几盘，弈秋都是一败涂地，简直毫无招架之力。弈秋疑惑不解地问，“这是什么缘故呢？”“那是因为，”这位同学指了指自己的脑袋，“我在这里装了阿尔法狗。”注：阿尔法狗一般指阿尔法围棋。阿尔法围棋（AlphaGo）是第一个击败人类职业围棋选手、第一个战胜围棋世界冠军的人工智能机器人。这种方法，你学会了吗，如果让你把课文改造成科幻小说，你会怎么写呢？欢迎大家踊跃发言。今天的分享就到这里，图片来源于网络，侵删。授之以鱼不如授之以渔。我是百家号作者范太少，作文点评、批改、解析，推荐，但凡是作文中遇到的问题，都可以来找我留言探讨。
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