幼儿·保教知识与能力
单选题
1.晒太阳能够促进幼儿身体合成()A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D下方查看答案
D
人体皮肤中的7-脱氢胆固醇通过紫外线照射后，可转变为维生素D，晒太阳是人体获得充足有效维生素D的最好来源。
2.幼儿知道“冬天太冷，最好不要到户外去”反映了幼儿()A.感觉的概括性B.知觉的概括性C.思维的概括性D.记忆的概括性下方查看答案
C
思维的概括性是指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。“冬天太冷，最好不要到户外去”是幼儿对事物之间规律性的认识，体现了思维的概括性。
3.《教育漫话》的作者是()A.福禄贝尔B.卢梭C.蒙台梭利D.洛克下方查看答案
D略。
4.观察时，要求幼儿能比较全面细致地观察物体形状、大小、结构、颜色和物体动态。这种要求主要针对的年龄班是()A.小小班B.小班C.中班D.大班下方查看答案
D
对于小班幼儿，只要求他们在教师的引导下观察物体的大致轮廓外形，形成一个基本的视觉印象;对于中班幼儿，则不仅要求他们要看到物体的整体轮廓，还要求他们要看到物体的基本组成部分及其形状、大小、结构、颜色等;对于大班幼儿，则要求能比较全面、细致地观察物体的形状、大小、结构、颜色和物体的动态。
5.以下关于幼儿体能描述正确的是()A.幼儿体内能量物质储备少，身体机能较弱，但恢复快B.幼儿体内能量物质储备多，身体机能较弱，但恢复快C.幼儿体内能量物质储备少，身体机能较弱，但恢复慢D.幼儿体内能量物质储备少，身体机能较强，但恢复快下方查看答案
A
儿童体内能量物质的储备较少，身体机能较弱，但相对恢复得较快。教师根据其特点和身体机能适应性规律，应合理安排运动负荷和确定体育锻炼的间隔时间。
材料分析题
刘老师发现幼儿园大班“理发店”里的“顾客”很少，“顾客”对“理发店”不感兴趣。于是，刘老师带幼儿到真正的理发店参观。在理发店里，刘老师引导幼儿观察理发店的设施，理发师与顾客的活动，鼓励幼儿就感兴趣的问题询问理发师;记录幼儿的问题与发现，还拍下了许多照片，如顾客躺着洗头，梳漂亮的发型以及理发店里的各种工具等。回到幼儿园，刘老师组织幼儿讨论“怎样开好理发店”的讨论活动。她呈现了在理发店拍的照片，引发幼儿回顾，幼儿有的说：“我们也想躺着洗头，可是没有躺椅呀。”有的说：“我要给顾客梳漂亮的头发，可是没有发型书怎么办呢?”……刘老师说：“可不可以用我们身边的材料来做呢?”在老师的启发下，幼儿提出用积木搭建躺椅，自己画发型图等想法。刘老师支持幼儿的做法，并提供大型积木，收藏发型图的活页夹等材料。之后，顾客在“理发店”能躺着洗头，能选漂亮的发型，能烫发……“理发店”又红火起来了。请分析案例中刘老师采用了哪些策略来支持幼儿的游戏活动。下方查看答案
(1)该案例是一个大班的角色游戏。大班角色游戏的特点：①随着幼儿对社会生活认知的不断积累，游戏经验丰富，主题新颖，内容丰富，游戏所反映的人际关系较为复杂;②处于合作游戏阶段，喜欢与伙伴共同游戏;③能按照自己的愿望主动选择游戏主题，并有计划地开展游戏;④在游戏中独立解决问题的能力增强。案例中的幼儿通过观察理发店的现实场景，提出了怎样开好理发店的各种想法，都体现了大班幼儿角色游戏的特点。
(2)①与幼儿一起准备游戏环境，侧重语言引导，培养幼儿的自主性;②认真观察游戏，给幼儿提供必要的条件和机会以及适当的引导;③允许并鼓励幼儿在游戏中进行创造，培养幼儿的创造性。材料中，刘老师带领幼儿去参观真实的理发店，为大班幼儿提供种类较多的游戏材料以鼓励和支持他们进行多样化探索。
小学·教育教学知识与能力
单选题
1.下列选项中，说法错误的是()A.美国学者克雷默认为世界上最早的学校是产生于公元前年的苏美尔学校B.一般认为，在夏朝的时候，我国就出现了学校C.在我国，有文字记载同时又有考古出土的实物证实的学校出现在商朝D.近代洋务运动以来，才正式改称“学堂”为学校下方查看答案
D
近代洋务运动以来，称学校为“学堂”;维新变法时期，才正式改称“学堂”为“学校”。
2.通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是()A.自我教育法B.说理教育法C.情感陶冶法D.实际锻炼法下方查看答案
B
说理教育法的方式可以分为两大类：第一类是运用语言文字进行说理的方式，如讲解、报告、谈话、讨论、辩论、读书指导等;第二类是运用事实进行说理教育的方式，主要包括参观、访问和调查。由此可知，题干中描述的德育方法是说理教育法。
3.20世纪70年代末期，西方国家教育改革的重点是()A.教育数量的增长B.教育质量的提高C.义务教育的普及化D.教育的大众化下方查看答案
B
20世纪初和战后发达国家的教育发展，更多 )A.及时批改B.分量适当C.不予反馈D.目的明确
下方查看答案
C
布置作业要求作业反馈清晰、及时，C项不属于布置作业的基本要求。
2.以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是( )A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.背景、输入、过程、成果评价模式D.以上都不对下方查看答案
A
目标评价模式是美国课程评价专家，也是有着“课程评价之父”美誉的泰勒针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的。
3.芳芳在考试的时候，一般都是把难题放一边，先把容易的做完。这种学习策略属于( )A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.求助策略下方查看答案
C
学习策略包含元认知策略、认知策略和资源管理策略。其中元认知策略主要包括：(1)计划策略，如设置目标、浏览、设疑等;(2)监控策略，如自我测查、集中注意、监视领会等;(3)调节策略，如调整阅读速度、重新阅读、复查、使用应试策略等。题干中“把难题放一边，先把容易的做完”的策略调整了做题顺序，属于调节策略。
4.迁移的实质是( )A.新旧经验的整合过程B.新旧知识的同化C.新旧知识的顺应D.新旧经验的转换下方查看答案
A
学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。通过迁移，各种经验得以沟通，经验结构得以整合。
5.从众现象发生的原因之一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，觉得别人提供的信息( )A.是权威意见B.是对他有利的C.是旁观者的意见D.是客观的意见下方查看答案
B
从众现象的产生大致有两个原因：第一，人们往往相信大多数人的意见是正确的，觉得别人的看法和意见将有助于他。如果学生越相信集体的正确性，自信心越差，从众的可能性就越大。第二，一个人往往不愿意被群体视为越轨者或不合群者，为了避免他人的非议或排斥，避免受孤立，从而产生从众。
材料分析题
魏老师对刚接任的一个班级进行摸底测验，满分分的试卷，有个学生的语文只考了8分。魏老师找他谈话。谈话时，魏老师开门见山地说：“我听语文老师说，你上课根本就不听讲，是吗?”学生答：“是。”“听你父母说，你在家也不写作业，是吗?”学生回答：“是，我什么也不会，什么也不想做。”魏老师说：“你根本不听讲，不学习，还能考8分，说明你挺聪明的，要是你稍微努力一下，肯定会比这次考得好。”魏老师把他叫到自己跟前，打开试卷，帮他分析每一道题，哪些是只要去学习记忆就可以掌握的，哪些是需要努力才可以完成的。在以后的日子里，魏老师允许这个学生上课不听讲，可以选择自己喜欢的内容进行学习。在期中考试时，他考了40多分。之后魏老师继续帮他检查学习效果，帮他确定学习内容，不断地督促、检查他的学习落实情况。到期末考试的时候，他已经可以考到70多分了。就这样魏老师转化了一个语文成绩很差的学生。请用教学原则和教学评价理论对该案例进行分析。该案例中魏老师贯彻了因材施教的教学原则，综合运用了多种评价方式。下方查看答案
(1)因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。魏老师帮学生检查学习的效果，帮他确定学习内容，不断地督促、检查他的学习落实情况，而不是对全班同学采取统一标准，充分体现了因材施教的教学原则。
(2)魏老师对刚接任的班级进行摸底测验，属于诊断性评价，该评价是在教学活动开始之前对学生的知识、技能以及学习风格等状况进行的预测。通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据。从整个教学进程来看，案例中“在期中考试时，他考了40多分……”“到期末考试的时候，他已经可以考到70多分了……”这是形成性评价的一种体现。这种评价是监控学生学习进展最重要的手段，也是进一步教学的基础。对于那些在形成性评价中持续出现困难的学生，教师必须找准造成学习障碍的原因，采取切实有效的补救措施，从而为学生的发展提供最有价值的建议。总之，教师在教学过程中，应建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要 )A.依赖性B.向师性C.接受性D.可塑性
下方查看答案
B
题干所述说明小学生具有向师性。
2.教师申诉制度是一项专门保护教师的( )的法律制度。A.权益B.权利C.利益D.权力下方查看答案
A
教师申诉制度，是指教师在其合法权益受到侵犯时，依照法律、法规的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度。
3.秦始皇灭六国后，统一了全国文字。这种文字被称为( )A.隶书B.楷书C.小篆D.行书下方查看答案
C
秦始皇灭六国统一天下后，把小篆作为全国文字的标准。故选C。
4.下面选项中，不属于外存储器的是( )A.硬盘B.U盘C.光盘D.ROM下方查看答案
D
ROM是只读存储器，属于内存储器。
5.下列选项中，与“空军—战斗机—天空”逻辑关系相同的是( )A.学生—试卷—考场B.消防员—云梯—洒水车C.司机—方向盘—马路D.足球裁判—哨子—球场下方查看答案
D
空军在天空中利用战斗机作战，足球裁判在球场利用哨子执法。
材料分析题
你的样子王梦影月球暗面沐浴在阳光之中，如一片灰亮大海。新年第二天，“嫦娥四号”落在月球南极艾特肯盆地的松软土壤中，几乎没有一点扬尘。这是人类第一次成功软着陆于月球背面，并传回对这片区域第一张近距离拍摄的照片。一天后，“玉兔二号”月球车缓缓滑下斜坡，张着双翼似的太阳能板，留下两条清晰的“足印”。这一次，我们触碰到月亮不愿意展示给人类的那张脸。月亮绕着地球，示人的始终是同一面，大约占月球表面积的56%。这是潮汐锁定的功劳：大小天体的引力互相牵制，像橡皮圈儿拴着的两只玻璃球，小的那个自己转着还绕着大的转，慢了赶两步，快了拖一拖，自转速度和公转速度越来越一致。无法看见的背面，被称作月球远端，也就是月球暗面。和受恒星照耀的所有天体一样，月球永远有一部分迎着光，另一部分没入黑暗。只在地球人所见的满月时，月球暗面才完全沉浸在阴影里。这张脸在每个公转周期里，几乎能获得与另一张面庞同等的阳光。月球一日，持续近小时。按地球时间计，白天黑夜都是两周。通俗称谓里“月球暗面”的“暗”字非指黑暗，意为隐秘。直到年，人类才第一次知道它大概是个什么样子——苏联的“月球三号”传回一些质量不算好的照片，一窥它大约三分之一的面积。照片里，月球暗面像坑坑洼洼的土豆表面。那时距离第一颗进入行星轨道的人造卫星“斯普特尼克一号”上天不过两年，地球人还不能算完全准备好了。9年后，“阿波罗8号”的飞行员第一次以人类的眼睛直接观察了这片封闭千万年的领域。亲临需要更久的酝酿。暗面的风貌与我们熟悉的那轮明月截然不同。月球的近地面有大片大片的“月海”——凹陷的玄武岩平原，从地球看则是一块块黑斑。科学家曾一度怀疑那里有水的存在。月暗面则峰谷林立，是亲见的宇航员人人推测降落艰难的凶险之处。“阿波罗计划”的宇航员最常被问到的话题之一是，何时去月球背面走走?答案则一直是：等等吧，通信太差了。暗面受到遮蔽，接收不了来自地球的无线电波。“阿波罗8号”绕月飞行经过月背时，需要经历10分钟的对地信号中断。那可能是当时休斯敦太空指挥中心很多人生命中最长的10分钟。中国团队的“嫦娥四号”于年12月8日出发，在当年的倒数第二天进入预定的月球背面着陆准备轨道。名为“鹊桥”的中继星起了关键作用，这颗孜孜不倦的通信卫星真如神话中连结仙界凡间的不可思议之桥一般，为“嫦娥”在信号不通的月背与地球联系服务。“玉兔二号”的足迹，距离人类第一次踏足月球那既小又大的一步，已经过去了半个世纪。苏联曾抢先命名了月球背面的诸多景观，在当时的冷战背景下绷紧了无数神经，引发了宇宙殖民的竞争焦虑。后来，月球背面命名的国际规则被确定下来，大国野望也随时代变迁凋零而去。宇宙无垠，有着无限秘密，人类越走越远，送了使者去火星，也尝试捕捉遥远黑洞的信息。距我们不过38万千米的隐秘暗面依然吸引着探索者前去。这或许如街角从不开放的神秘大屋，兼具了触手可及与对面不识的双重魅力。而地球上的熙攘则自顾自地经历了近两万次的月升月落，与宇宙的宏大寂寞平行展开。登月第一人的故事被拍成电影，刚刚获得了1月7日热闹揭晓的金球奖。关于月球暗面的想象映照在世俗世界中，催生了种种传说和电影、小说。科幻作家描绘那里有会发出神秘电波、敲打宇宙飞船舱门的外星人。剧作家则将它视作某种隐喻：在目光无法触及的地方蕴藏着神话般的巨大资源，而人心则在争夺的过程中暴露出明暗两面。其中最出名的艺术作品之一是摇滚乐队平克·弗洛伊德年的经典专辑《月之暗面》。他们用一种半是祈祷半是启示的迷魂嗓音唱道：你可以获得永恒的生命/你可以展翅飞翔/你触碰的一切/你看见的一切/就是你生命的样子。“嫦娥四号”于地球时间晚间9点26分抵达，正赶上月球暗面的日出。“阿波罗8号”的宇航员查理·杜克曾形容月球背面的日出为“自己见过的最壮丽的”，一瞬间，阳光迸裂，无数阴影长长迤逦在崎岖的月面上。(选自年01月16日《中国青年报》)问题：(1)月亮不愿意展示给人类的那张脸，被称为“月球暗面”。这个“暗”字指什么。(2)如何理解倒数第二、三段写人类对月球暗面的想象及由此催生的种种传说、电影、小说等，请结合文本内容简要分析。下方查看答案
(1)“月球暗面”的“暗”字非指黑暗，意为隐秘，即人类在地球上无法看到，是月球的背面;它同我们在地球上看到的一面一样，同样有日升日落。
(2)①突出并放大月球暗面的神秘;②激发读者了解、探求的欲望;③从另外一个角度突显了中国探测器成功登上月球暗面所彰显的科技实力和在世界上的影响力。
预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇